平板专场--初中语文会场(系列三)

点击次数:更新时间:2018-11-07 11:09:39【打印】【关闭】

通讯员:王芳

       平板专场初中语文会场此次同课异构的教学内容是部编体八年级《饮酒》,在第一天的平板展示课中分别由华山中学张会莉老师、乌市100中张颖老师以及石河子第五中学万林萍老师带来三节精彩的平板展示课,

       三堂课,针对同样的文本,三位教师由于教学经验背景不同,设计不同,采用的教学策略不同,因而所展现的教学风格也各具特色。

 

       张会莉老师的《饮酒》以读诗识人,走进陶渊明,拉开序幕。在该环节中运用电子书包计时器功能,给学生小组合作留出充足的配合时间,让学生走近陶渊明。在反复吟咏,循声辨情环节,更是以读对节奏、读懂内容、读出情感为诵读目标,让学生在诵读中领略到这首诗的情感以及作者的真意,整个环节老师多次使用随机抽取,使得整堂课活泼、流畅。课中发送试题对学生的掌握情况进行了及时检测,数据分析。最后知人论世(事),领悟“真”谛,给学生平板发送了陶渊明的其他诗词,注重对文本的挖掘,注重对知识的实际运用。

 

 

        张颖老师的课,以电子书包课前导学预习作业中学生们的朗读声惊艳开场,学生们自己配乐,富有感情的朗读得到所有老师的好评,然后以“什么是田园诗?田园诗的特点和风格是什么?”为问题切入今天的主题。引出课文中的“此中有真意”进行赏析,和同学一起在诗中寻找真意。在理解诗意的同时,注重对学生学法的指导,注重对文本的拓展;整堂课熟练地使用电子书包智慧课堂随机抽取、屏幕广播、计时器等功能取得了良好的教学效果,更是书声朗朗、气氛活跃。

 

        万林萍老师的课,紧抓学习目标,让学生自读诗歌、齐读诗歌、背诵诗歌反复诵读,理解诗意,感悟诗情。整堂课注重对知识的讲解积累,注重引导学生对语言的感悟熏陶,加上对电子书包的助力,让整堂课沉稳、扎实。

 

精彩的展示课后,老师们进行合影留念。

 

 

 

 

  

紧张的集体备课

 

         课堂教学是素质教育的主要阵地,而备课是课堂教学的基础环节,教师的有效备课是保证教学质量的先决条件。10月27日,老师们集体备课,会场分小组进行激烈讨论,分享意见。来自石河子第五中学等几所电子书包实验校的教师代表们分别进行了经验分享,激起了其他学校教师们对“小平板”的大兴趣,迫不及待的想体验电子书包的运用,见识其助力课堂的威力。

 

我们抽签啦!

 

        经过紧张、激动的抽签环节,两位幸运老师诞生了,分别是华山中学的张鸿雁老师和八一中学赵显如老师。

        两位授课教师均能从学科特性出发,面对同样的内容,采取不同的教学方法,运用不同的教学策略,设计多元的、有层次的有效的教学活动,引领学生找到“学”的感觉。这样的教学设计,以课本为载体,但又跳出既有范围,注重培养学生学生的空间、思维、想像、语言积累与表达运用。更是运用电子书包的大数据,瞬间智能生成统计结果,包括正确率、错误率、错题详情等。电子书包的运用,为两节内容繁多且较为抽象的古诗课节省了大量的时间。快节奏,生乐学,师轻松的和乐课堂,赢得了听课老师们的高度评价。

 

       本次“同课异构”平板会场教研活动,拓宽了教师的视野,让听课教师看到了对同一教材内容的不同处理、采用不同的教学策略、融合不同的平台功能,所产生的不同教学效果,让教师们在比较、反思和研讨过程中,切磋交流,碰撞提升。本次活动,活跃了教研氛围,促进了教研工作的开展,提高了教师的教学水平和教研能力。

 

 

 

 

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